辦學理念：

「十年樹木，百年樹人」，教育是人類希望工程，校長是學校的領航員，其教育理念，和學校經營的良窳，有著密不可分的關係。應以嶄新、前瞻、與務實的作法來辦學，以培養全人化的學生，提昇專業化的教師，鼓勵參與化的家長，提供效率化的行政，及建立資源化的社區。茲將個人的教育理念，分述如下：

（一）對學生方面－培養全人化的學生

1、以學生為中心：有教無類，因材施教，重視學生需求，希望能把每一位學生都帶上來且帶好每一位學生。
2、重視品德教育：落實生活教育、推展環境教育、加強生命教育、強化學生自治的教育、推動社區公共服務活動等。
3、增進學習興趣：充實豐富多元的教學環境及強化資訊教學之運用、設計進階式的體驗學習活動、推廣開放式的課程設計與教學、推展多元的評量方式、辦理多樣態的學藝活動、指導學生進行專題探討活動。
4、促進身心發展：推展多樣的體育活動、做好保健及教育宣導工作、定期檢修設施以維護學生安全。
5、強調快樂學習：尊重學生個別差異，實施人性化的管教措施，使每位學生均能適性發展。

 （二）對教師方面－提昇專業化的教師

1、教師專業人格：真誠聽取教師意見、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。
2、教師專業素養：推展教師協同教學方式、鼓勵教師研發教材、實施發展性教學視導、強化教學團功能、充實教師進修內容、提昇教師資訊運用能力。
3、教師專業倫理：激發教師人本心，建立教師責任感。
4、教師專業發展：推展教師自我成長工作坊、鼓勵教師成立讀書會、推展教師行動研究、提昇教師的組織承諾。

 （三）對家長方面－鼓勵參與化的家長

1、尊重家長意見：定期與家長座談，並真誠接納家長的意見，做好學校教育活動的宣導工作。
2、導引理性溝通：以法為據、以理為依、以情為守，接納情緒，真心對話。
3、強化組織功能：依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體，使成為學校發展之有力後盾。
4、促進親師合作：落實「學校日」活動，使家長了解教學之情形；推行親師共同設計教學活動，使教學內容更精采；強化班級經營方法，使親師氣氛更和諧。

 （四）對行政方面－提供效率化的行政

1、實施目標管理模式：建立服務的信念，提昇服務品質；發揮行政電腦化功能，增進行政效率；強化行政會報、校務會議及各種組織功能；探討學校有利及不利條件，深思學校發展特色。
2、建立行政支援教學：行政是服務，並非權威的觀念；公平公開的創造，並分配教育資源；實施參與式領導，廣徵同仁意見，共同參與決定。
3、辦理開創性的活動：深思活動的目的的理論依據，探討活動的優缺點，辦理多樣態的教育活動。
4、營造和諧互動氣氛：實施走動式的溝通協調，真誠的服務師生，凝聚共識，建立願景，促進教育品質的提昇。

 （五）對社區方面－建立資源化的社區

1、深耕社區文化：積極參與社區各種活動，編撰社區鄉土教材，推廣社區服務工作。
2、配合社區活動：主動參與社區相關會議及活動；提供學校各項資源協助社區活動；主動爭取社區資源協助學校發展。
3、促進資源共享：開放學校設施，提供社區人士活動使用；配合學生自治活動，支援社區公益服務活動配合教師專長，利用學校設備，辦理各項才藝研習活動；強化公關、增加互動，使社區與學校緊密結合成一體。

辦學願景：

（一）適性多元，培育優質學生－以學生為主體，尊重生命價值，有教無類因材施教，提供優質學習環境及多元活動，協助學生適性發展潛能。
（二）活化行政，精進教師專業－依法行政，民主參與，重視課程與教學、師資素質、教學研究發展、教學評鑑及教育資源的有效運用。
（三）整合資源，建立支持系統－策略聯盟與社區資源共享，形成生命共同體，互蒙其利，達成親師生三贏局面。
（四）溫馨關懷，實現友善校園－充分尊重和體諒，多方照顧與關懷，心悅誠服，和衷共濟，一起為學校的成長奉獻心力。
（五）重視品質，追求永續發展－卓越績效，精緻目標，審視主客觀因素，擬定短、中、長程校務發展計畫，並積極落實完成。