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校長室

施能宏校長

施 能 宏  校長

電子信箱:snhung2006@fses.tc.edu.tw
現職:臺中市霧峰區復興國小校長

 

 

 

學歷:
臺中縣僑榮國民小學(70年畢)     
臺中縣霧峰國民中學(73年畢)
省立臺中師範專科學校(78年畢)
國立臺中師範學院數理教育學系(84年畢)
國立臺中師範學院國民教育研究所碩士班(86年畢)

經歷:
臺中縣霧峰鄉僑榮國民小學(78~82學年度 級任教師)
臺中縣太平市東汴國民小學(83~86學年度教師兼午餐秘書、出納)
臺中市新社區新社國民小學(87~99學年度教師兼教務主任、訓導主任、總務主任、輔導主任)
支援臺中市政府教育局社會教育科業務(100年2月至3月)
臺中市烏日區喀哩國小校長(100年8月至104年7月)
臺中市霧峰區僑榮國小校長(104年8月至110年7月)
臺中市霧峰區復興國小校長(110年8月~迄今)

訓練:
※主任儲訓:台灣省國小第90期主任儲訓班結業(87年)
※校長儲訓:國家教育研究院籌備處第122期國小校長儲訓班結業
※台中縣第七期國小校長甄選錄取(98年)
※國立台中師範學院輔導二十學分班結業
※中華民國工業安全衛生協會防火管理人講習訓練初訓班及複訓班結業
※台中縣政府資訊初階及進階能力檢測合格
※九年一貫課程初階及進階種子教師
※閩南語初階及進階合格教師
※電腦教室應用暨維修師資研習班—網路首頁設計應用實務班合格
※國民小學教師輔導知能初階及進階班合格

著作發表:
※S-P表分析診斷應用於國小數學科教學上之研究
※無參數試題反應理論應用於國小數學科教學評量上之研究
※機率(載於國立台中師範學院數理教育學系主編:普通數學第八章)
※教成人教育有感
※台中縣成人教育補充教材「健康生活」
※淺談學童的閱讀理解
※機率問題處理的另有概念與策略
※學生次級文化的認識與引導
※新評量理念的介紹:多元智力取向的評量
※從九年一貫課程實施談教學循環評鑑模式之建立
※節能減碳,永續新生活
※「慢」中出樂活

辦學理念:

「十年樹木,百年樹人」,教育是人類希望工程,校長是學校的領航員,其教育理念,和學校經營的良窳,有著密不可分的關係。應以嶄新、前瞻、與務實的作法來辦學,以培養全人化的學生,提昇專業化的教師,鼓勵參與化的家長,提供效率化的行政,及建立資源化的社區。茲將個人的教育理念,分述如下:

(一)對學生方面-培養全人化的學生

1、以學生為中心:有教無類,因材施教,重視學生需求,希望能把每一位學生都帶上來且帶好每一位學生。
2、重視品德教育:落實生活教育、推展環境教育、加強生命教育、強化學生自治的教育、推動社區公共服務活動等。
3、增進學習興趣:充實豐富多元的教學環境及強化資訊教學之運用、設計進階式的體驗學習活動、推廣開放式的課程設計與教學、推展多元的評量方式、辦理多樣態的學藝活動、指導學生進行專題探討活動。
4、促進身心發展:推展多樣的體育活動、做好保健及教育宣導工作、定期檢修設施以維護學生安全。
5、強調快樂學習:尊重學生個別差異,實施人性化的管教措施,使每位學生均能適性發展。

 (二)對教師方面-提昇專業化的教師

1、教師專業人格:真誠聽取教師意見、協助教師成長組織發展、尊重教師專業自主權。
2、教師專業素養:推展教師協同教學方式、鼓勵教師研發教材、實施發展性教學視導、強化教學團功能、充實教師進修內容、提昇教師資訊運用能力。
3、教師專業倫理:激發教師人本心,建立教師責任感。
4、教師專業發展:推展教師自我成長工作坊、鼓勵教師成立讀書會、推展教師行動研究、提昇教師的組織承諾。

 (三)對家長方面-鼓勵參與化的家長

1、尊重家長意見:定期與家長座談,並真誠接納家長的意見,做好學校教育活動的宣導工作。
2、導引理性溝通:以法為據、以理為依、以情為守,接納情緒,真心對話。
3、強化組織功能:依法協助家長會事務、強化家長會參與學校發展之角色、結合家長義工組織及成長團體,使成為學校發展之有力後盾。
4、促進親師合作:落實「學校日」活動,使家長了解教學之情形;推行親師共同設計教學活動,使教學內容更精采;強化班級經營方法,使親師氣氛更和諧。

 (四)對行政方面-提供效率化的行政

1、實施目標管理模式:建立服務的信念,提昇服務品質;發揮行政電腦化功能,增進行政效率;強化行政會報、校務會議及各種組織功能;探討學校有利及不利條件,深思學校發展特色。
2、建立行政支援教學:行政是服務,並非權威的觀念;公平公開的創造,並分配教育資源;實施參與式領導,廣徵同仁意見,共同參與決定。
3、辦理開創性的活動:深思活動的目的的理論依據,探討活動的優缺點,辦理多樣態的教育活動。
4、營造和諧互動氣氛:實施走動式的溝通協調,真誠的服務師生,凝聚共識,建立願景,促進教育品質的提昇。

 (五)對社區方面-建立資源化的社區

1、深耕社區文化:積極參與社區各種活動,編撰社區鄉土教材,推廣社區服務工作。
2、配合社區活動:主動參與社區相關會議及活動;提供學校各項資源協助社區活動;主動爭取社區資源協助學校發展。
3、促進資源共享:開放學校設施,提供社區人士活動使用;配合學生自治活動,支援社區公益服務活動配合教師專長,利用學校設備,辦理各項才藝研習活動;強化公關、增加互動,使社區與學校緊密結合成一體。

辦學願景:

(一)適性多元,培育優質學生-以學生為主體,尊重生命價值,有教無類因材施教,提供優質學習環境及多元活動,協助學生適性發展潛能。
(二)活化行政,精進教師專業-依法行政,民主參與,重視課程與教學、師資素質、教學研究發展、教學評鑑及教育資源的有效運用。
(三)整合資源,建立支持系統-策略聯盟與社區資源共享,形成生命共同體,互蒙其利,達成親師生三贏局面。
(四)溫馨關懷,實現友善校園-充分尊重和體諒,多方照顧與關懷,心悅誠服,和衷共濟,一起為學校的成長奉獻心力。
(五)重視品質,追求永續發展-卓越績效,精緻目標,審視主客觀因素,擬定短、中、長程校務發展計畫,並積極落實完成。